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认真开展督导评估和考核评价
* 来源 :http://www.money158.cn * 作者 : * 发表时间 : 2018-04-13 11:31 * 浏览 :

一、指导思想与原则

干部、教师交流采取个人自愿交流和组织安排交流相结合的办法进行。参加交流的人员可根据自己的实际情况提出交流意向,经县(区、市)教育行政部门批准后进行交流;未提出交流意向的,由学校和县(区、市)教育行政部门统筹安排进行交流。

交流对象为:男50周岁、女45周岁以下,在同一学校任教(任职)满6年以上的教师以及校级领导和中层干部。对于不在交流范围,本人自愿交流的,县(区、市)教育行政部门和学校要给予积极支持。具有中级以上职务的教师、特级教师和县级以上模范(优秀)教师、教学能手、学科带头人要积极主动参与交流,为促进教育公平发挥骨干带头作用。每年交流比例为专任教师总数的10%—15%,不能低于10%。

1、校级领导先行交流。各县(区、市)要结合实际,先行组织对校级领导的交流,并使之规范化、制度化。

四、交流办法

1、县(区、市)教育行政部门要根据本地义务教育均衡发展的整体规划和要求,认真制定交流方案,并结合学科结构、骨干教师比例以及干部、教师的学历结构、职称结构等将交流计划统筹下达到学校。同时要以县统一制订好所辖学校校级领导和中层干部的交流方案,积极稳妥地组织实施。

2、按照“人走关系动”形式交流的干部和教师,在申报晋升高一级教师职务任职资格职务时,要在同等条件下优先考虑。对现受聘为高、中级教师职务的干部、教师交流到暂无高、中级教师职务职数的学校,继续享受高、中级教师职务工资及待遇。

8月上旬各学校制定相应的交流方案和实施细则,组织交流;

五、交流程序

⑥做好交流干部、教师的聘用(聘任)和解聘工作,及时办理有关手续。

二、交流范围

七、工作要求

3、“人走关系留”。条件暂不具备的县(区、市)可先进行人员交流,人事关系仍保留在原学校,到新的学校任教三年以上,允许返回原学校。如本人申请,双方学校同意,报县级教育行政部门批准,可办理人事调动手续,留在任教学校。

三、交流对象

4、从2009年起,在义务教育阶段学校工作的男50周岁、女45周岁以下的干部和教师,在评选特级教师、市级以上模范(优秀)教师、先进教育工作者以及教学能手、学科带头人时,必须具有异校交流的工作经历。其他层次的评优评模也要在同等条件下,把交流的经历和业绩作为优先考虑的依据。

3、正在怀孕、产假和哺乳期的干部、教师,不安排交流。

7月下旬召开全市中小学干部、教师交流动员工作会议,安排部署全市干部、教师交流工作;

①制定本校干部、教师交流方案。交流方案要从本校实际出发,详细具体,具有可操作性。方案的产生要在全体教职工认真讨论的基础上,提交学校教职工代表大会通过。

2、学校要根据县(区、市)教育行政部门的整体安排和下达的交流计划,做好以下工作:

4、对口交流。各县(区、市)教育行政部门要统筹安排优质学校与薄弱学校之间教师的对口交流。优质学校按照规定比例安排教师到薄弱学校任教,薄弱学校也要安排相应的教师到优质学校任教和学习提高。实行对口交流的学校,县(区、市)教育行政部门要对其进行“捆绑式”考核。采取“人走关系留”形式对口交流的干部、教师,交流时间一般为三年。

5、多种形式交流。县(区、市)教育行政部门要从本地义务教育水平发展的实际出发,采取灵活多样的形式,因地制宜,积极稳妥地开展干部、教师交流工作。

八、时间安排

2、“人走关系动”。工作基础好,条件成熟的县(区、市)可将人员交流和人事关系调整同步进行,实行“人走关系动”。

5、各县(区、市)教育行政部门要将本县(区、市)干部、教师交流工作的总结和交流人员名单上报市教育局备案。

六、有关事项

5、凡符合交流规定的干部、教师要从服从大局,自觉参与交流。对拒不服从交流安排的,校级领导和中层干部要就地免职;教师要调离教学岗位,解除其相应的教师职务及待遇。

5、加强考核工作,做好跟踪管理。开展县域内中小学教师交流工作,是各县教育行政部门和中小学校义不容辞的责任。要把干部、教师交流工作,纳入政府教育督导的范围,作为考核中小学校长的重要内容,认真开展督导评估和考核评价。同时,加强对教师交流工作的跟踪管理,不断总结先进经验,培养和树立先进典型,表彰和宣传一批在中小学干部、教师交流工作中涌现出来的先进集体和个人。

4、各县(区、市)教育行政部门要组织人员,深入学校,对教师交流工作进行跟踪指导和督促检查,做好总结工作,完善有关材料。

中小学干部、教师交流,原则上在教育行政部门举办的义务教育阶段学校进行。本县域内县城学校教师在县城学校交流,农村学校教师在农村学校交流,积极创造条件,逐步推进我市城乡中小学干部、教师之间的交流。

1、各县(市、区)要随着事业单位工资制度改革和津贴补贴的统一规范,在教师工资统一发放的基础上,逐步实现同城教师和城乡教师的同工同酬。在交流中,按照“人走关系留”形式交流的干部和教师,其在原任教学校的工资福利等待遇不变。

3、县(区、市)教育行政部门要对各学校确定的交流人选审核把关,按计划及时落实到具体学校,并办理有关手续。

7月底前各县(区、市)教育局制定中小学干部、教师交流方案和实施细则;安排部署本县交流工作。

为认真贯彻市政府印发的《晋中市中小学教师队伍管理暂行办法》精神,进一步深化中小学人事制度改革,优化教师资源配置,促进义务教育均衡发展,提高全市教育教学水平,结合实际,特制定本意见。

1、制定好交流方案。中小学干部、教师交流工作涉及面广、政策性强、社会影响大,各县(区、市)教育局、各学校都要以高度的责任感和使命感,认真对待,严密组织。各县(区、市)要从本县实际出发制定科学的、具有可操作性的交流方案,并报政府批准后组织实施。

4、加强领导,确保交流工作顺利进行。为加强对干部、教师交流工作的组织领导,全市成立由政府领导牵头,教育、人事、财政等部门主要领导参加的干部、教师交流工作领导组,负责对全市教师交流工作的全面指导;各县(区、市)也要成立相应的工作领导小组,负责指导当地干部、教师交流工作。各县(区、市)教育行政部门要充分发挥职能部门的组织领导作用,加强领导,统筹管理,深入调研,摸清底子,科学操作,依法实施教师交流工作。各学校要严格程序,严密组织,认真细致地做好各个环节的工作。在实际工作和具体操作中,各县(区、市)和各学校要坚持以人为本的原则,防止简单化和形式主义的倾向,本着为交流教师负责,为教育事业负责的精神,扎扎实实把工作做细、做实、做好,确保干部、教师交流工作的顺利进行。

各县(区、市)教育局、市直有关学校:

3、开好交流动员会。各县(区、市)要根据市里的安排,召开交流动员会,把党和国家关于建设和谐社会,实行教育公平,推进义务教育均衡发展,合理配置和优化教师资源,办人民满意教育的政策规定,全面系统地传达到广大干部、教师之中,使他们深刻认识和理解干部、教师交流的重大意义。

2、做好宣传动员工作。各县(区、市)教育局、各学校要通过新闻媒体,召开教职工大会、座谈会等多种形式,大张旗鼓地开展中小学干部、教师交流的宣传工作。要组织学习相关的文件,借鉴学习省内外开展教师交流工作的经验和做法。要把参与干部、教师交流作为每个教师应尽的职责和义务,作为每个教师成长的必要经历和过程,动员和激励广大干部、教师用实际行动为构建和谐教育,促进教育公平做出自己应有的贡献。

8月20号前各县(区、市)教育局必须将交流教师安排到校,并做好交流工作的阶段性总结。

③确定人选。参加交流的干部、教师要按照交流方案的要求,结合自己的实际,填写干部、教师交流申报表,提出交流意见和意向,由学校研究确定交流人选。学校在确定交流人选时要先安排已完成一轮教学任务的教师交流(小学按完成高、低段教学任务确定)。

交流工作要遵循“政策引导、以县统筹、因地制宜、合理流动”的原则,与学校的岗位设置和核编定员相结合,与教师队伍的结构调整和学科建设相结合,与教师的录用补充和培训提高相结合,促进教师由超编学校向空编学校、由优质学校向薄弱学校、由城镇学校向农村学校流动。

干部、教师交流工作的基本程序是:

②召开动员大会。各学校在方案确定之后,要召开全校干部、教师交流动员大会,做好动员工作。

9月份开学之后市、县(区、市)教育局组织人员进行检查督促。

以党的十七大精神为指针,以新修订的《义务教育法》为依据,以促进教育公平、全面提高教育教学质量、办人民满意教育为宗旨,进一步加强我市师资队伍建设,合理优化教师资源配置,促进城乡义务教育均衡发展。

④将参加交流的人员名单上报县(区、市)教育行政部门进行审核批准,备案存档。

⑤做好交流人员的欢迎、欢送工作。

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